ווי צו מאַכן דעם קינד ופמערקזאַמקייט

צופרידן

• 1. רעטעניש
• 2. לאַבירינטהס און דאַץ
• 3. שפּיל פון ערראָרס
• 4. זכּרון שפּילערייַ
• 5. שפּאַס צו סאָרט זאכן אויס
• 6. שאָך
• וואָס צו טאָן פֿאַר די קינד צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייט צו עלטערן

זכּרון שפּילערייַ, פּאַזאַלז, מיסטייקס און שאָך זענען אַקטיוויטעטן וואָס קענען פֿאַרבעסערן די ופמערקזאַמקייט און קאַנסאַנטריישאַן פון קינדער. רובֿ קינדער, יוזשאַוואַלי, אין עטלעכע בינע פון ​​זייער אַנטוויקלונג, קען זיין שווער צו פאָקוס אויף עטלעכע אַקטיוויטעטן, וואָס קען אפילו אַרייַנמישנ זיך מיט זייער אַנטוויקלונג אין שולע. אַזוי, עס איז וויכטיק צו סטימולירן דעם קינד 'ס קאַנסאַנטריישאַן פֿון אַ פרי עלטער, למשל.

דער מאַנגל פון ופמערקזאַמקייט קען פּאַסירן דער הויפּט ווען די קינד איז מיד אָדער איז געווען פֿאַר די טעלעוויזיע אָדער קאָמפּיוטער פֿאַר אַ לאַנג צייַט, יקספּאָוזד צו פאַרשידן סטימיאַליי. אין אַדישאַן צו שפּילן, עס איז וויכטיק אַז דער קינד וועט האָבן גענוג שעה פון שלאָפן פֿאַר זייער עלטער, ווי געזונט ווי אַ באַלאַנסט דיעטע און נישט ווי פיל דיסטראַקשאַנז אין שטוב.

1. רעטעניש

די פּאַזאַלז מוטיקן דעם קינד צו קוקן פֿאַר לאַדזשיקאַל סאַלושאַנז און זוכן פֿאַר פרטים וואָס קענען דערגאַנג די ברעקלעך. דער קינד דאַרף זיין ופמערקזאַמקייט צו די קליין דעטאַילס אין יעדער שטיק, אַזוי ער קענען פאָרעם די רעטעניש.

2. לאַבירינטהס און דאַץ

די מייז שפּיל סטימיאַלייץ דעם קינד צו זוכן אַ וועג אויס לאַדזשיקלי, סטימיאַלייטינג ניט בלויז ריזאַנינג, אָבער אויך קאַנסאַנטריישאַן. קאָננעקט-דאַץ שפּילערייַ אויך סטימולירן די קאַנסאַנטריישאַן אין די זעלבע וועג, ווייַל עס איז נייטיק פֿאַר דעם קינד צו האָבן פאָקוס אַזוי אַז זיי קענען פאַרבינדן די דאַץ ריכטיק און אַזוי פאָרעם די בילד.

עס איז אַ מעטאָד באַוווסט ווי די Guillour מעטהאָדס, וואָס יימז צו סטימולירן די פאָרשטעלונג פון אַקטיוויטעטן מיט שורות און סטראָקעס אין וואָס די קינד טוט די טעטיקייט און קוק אין די בילד פון אַ שפּיגל. דאָס מאכט די קינד דאַרפֿן מער קאַנסאַנטריישאַן צו דורכפירן די טעטיקייט. אין אַדישאַן צו סטימיאַלייטינג ספּיישאַל סייכל.

3. שפּיל פון ערראָרס

די שפּילערייַ פון ערראָרס מאַכן דעם קינד ופמערקזאַמקייט צו צוויי אָדער מער בילדער און קוקן פֿאַר דיפעראַנסיז, דאָס מאכט די קינד מער פאָקוס און מער קאַנסאַנטריישאַן. עס איז טשיקאַווע אַז די שפּיל איז געשפילט בייַ מינדסטער צוויי מאָל אַ טאָג, אַזוי אַז די ופמערקזאַמקייט און קאַנסאַנטריישאַן פון דעטאַילס און דיפעראַנסיז איז מער יפעקטיוולי סטימיאַלייטאַד.

4. זכּרון שפּילערייַ

זכּרון שפּילערייַ איז גרויס פֿאַר סטימיאַלייטינג דעם קינד 'ס קאַנסאַנטריישאַן, ווייַל עס איז נייטיק פֿאַר דעם קינד צו זיין אַטענטיוו צו די בילדער אַזוי אַז ער ווייסט ווו די בילדער, נומערן אָדער פארבן זענען די זעלבע.

דער שפּיל איז טשיקאַווע ווייַל אין אַדישאַן צו סטימיאַלייטינג דעם קינד ס ופמערקזאַמקייט און קאַנסאַנטריישאַן, דאָס אַלאַוז די קינד צו אַנטוויקלען געזעלשאַפטלעך סקילז ווען די שפּיל נעמט אָרט צווישן צוויי אָדער מער קינדער.

5. שפּאַס צו סאָרט זאכן אויס

דער טיפּ פון שפּיל איז טשיקאַווע ווייַל דאָס קינד דאַרף ופמערקזאַמקייט צו רעפּראָדוצירן שפּעטער. דער שפּיל קענען זיין דורכגעקאָכט דורך מיקסינג אַבדזשעקץ און דערמוטיקן דעם קינד צו שטעלן זיי אין דער אָריגינעל סדר.

אין אַדישאַן, איר קענען שפּילן די שפּיל "איך געגאנגען צו די לבנה און גענומען ...", אין וואָס דער קינד מוזן זאָגן אַ כייפעץ און יעדער מאָל ער זאגט "איך געגאנגען צו די לבנה" צו זאָגן די כייפעץ ער האט שוין געזאגט און עטלעכע אנדערע. צום ביישפיל: "איך בין געגאנגען צו דער לבנה און גענומען א באל", דאן דארף מען זאגן "איך בין געגאנגען צו דער לבנה און גענומען א באל און אן אויטא", און אזוי ווייטער. דאָס סטימיאַלייץ דעם זכּרון פון דעם קינד און מאכט אים ופמערקזאַמקייט צו וואָס איז שוין געזאָגט.

6. שאָך

די שפּיל פון שאָך דאַרף אַ פּלאַץ פון ריזאַנינג און קאַנסאַנטריישאַן, ווייַל עס איז אַן אַקטיוויטעט אָפּציע צו פאַרגרעסערן דעם קינד ס ופמערקזאַמקייט. אין דערצו, שאָך פּראַמאָוץ מאַרך אַנטוויקלונג און זכּרון, סטימיאַלייץ שאפן און די פיייקייט צו סאָלווע פּראָבלעמס.

וואָס צו טאָן פֿאַר די קינד צו באַצאָלן ופמערקזאַמקייט צו עלטערן

לערנען דיין קינד ופמערקזאַמקייט צו וואָס עלטערן זאָגן איז ניט שטענדיק אַן גרינג אַרבעט, אָבער עס זענען עטלעכע סטראַטעגיעס וואָס קענען העלפֿן, אַזאַ ווי:

• זיצן אין אַ שטיל אָרט מיט דעם קינד, פייסינג אים;
• רעד רואיק צו דעם קינד און קוקן זיי אין די אויגן;
• זאָגן דעם קינד וואָס זיי וועלן צו טאָן אין אַ נאַטשעל און פשוט, צום ביישפּיל "דו זאלסט נישט שלאָגן די טיר" אַנשטאָט פון "דו זאלסט נישט שלאָגן די טיר ווייַל עס קענען זיין דאַמידזשד און די שכנים באַקלאָגנ זיך וועגן דעם ראַש";
• געבן ספּעציפיש אָרדערסצום ביישפּיל: "דו זאלסט נישט לויפן ין די הויז" אַנשטאָט פון זאָגן "דו זאלסט נישט טאָן עס", ווען איר זען איר פליסנדיק;
• ווייַזן צו קינד וואָס איז דער קאַנסאַקוואַנס אויב זי איז נישט נאָכגעגעבן דעם באַפעל, אויב אַ "שטראָף" איז ימפּאָוזד, עס דאַרף זיין קורץ-געלעבט און מעגלעך צו נאָכפאָלגן - "אויב איר פאָרזעצן צו לויפן, איר וועט זיצן פֿאַר 5 מינוט אָן צו רעדן צו ווער עס יז". מען דאַרף נישט צוזאָגן קינדער און נישט מקיים זיין, אפילו אויב ס'איז אַ "שטראָף";
• לויבן דעם קינד ווען זי קאַמפּלייז מיט אַ סדר.

דעפּענדינג אויף די עלטער פון דעם קינד, די עלטערן מוזן אַדאַפּט די אָרדערס וואָס די קינד זאָל נאָכפאָלגן.