דעוועלאָפּמענטאַל לייענען דיסאָרדער

אנטוויקלונג רידינג דיסאָרדער איז אַ לייענען דיסאַביליטי וואָס אַקערז ווען די מאַרך קען נישט רעכט דערקענען און פּראָצעס עטלעכע סימבאָלס.

עס איז אויך גערופֿן דיסלעקסיאַ.

אַנטוויקלונג רידינג דיסאָרדער (DRD) אָדער דיסלעקסיאַ אַקערז ווען עס איז אַ פּראָבלעם אין געביטן פון דעם מאַרך וואָס העלפֿן צו טייַטשן שפּראַך. עס איז נישט געפֿירט דורך זעאונג פּראָבלעמס. די דיסאָרדער איז אַן אינפֿאָרמאַציע פּראַסעסינג פּראָבלעם. עס קען נישט אַרייַנמישנ זיך מיט טראכטן פיייקייט. רובֿ מענטשן מיט DRD האָבן נאָרמאַל אָדער העכער-דורכשניטלעך סייכל.

DRD קען זיין געוויזן מיט אנדערע פראבלעמען. די קענען אַרייַננעמען אַנטוויקלונג שרייבן דיסאָרדער און אַנטוויקלונג אַריטמעטיק דיסאָרדער.

דער צושטאַנד אָפט ראַנז אין משפחות.

א מענטש מיט DRD קען האָבן קאָנפליקט ריימינג און סעפּערייטינג סאָונדס וואָס מאַכן זיך גערעדט ווערטער. די אַבילאַטיז ווירקן לערנען צו לייענען. די פרי לייענען סקילז פון אַ קינד זענען באזירט אויף וואָרט דערקענונג. אַז ינוואַלווז זייַענדיק קענען צו באַזונדער די סאָונדס אין ווערטער און גלייַכן זיי מיט אותיות און גרופּעס פון אותיות.

מענטשן מיט DRD האָבן קאָנפליקט צו פאַרבינדן די סאָונדס פון שפּראַך צו די אותיות פון ווערטער. דאָס קען אויך פּראָבלעמס אין פארשטאנד פון זאצן.

אמת דיסלעקסיאַ איז פיל ברייטערער ווי פשוט קאַנפיוזינג אָדער טראַנספּאָוזינג אותיות. פֿאַר בייַשפּיל, מיסטייקינג אַ "b" און אַ "ד."

אין אַלגעמיין, סימפּטאָמס פון דרד קען אַרייַננעמען פּראָבלעמס מיט:

• באַשטימען די טייַטש פון אַ פּשוט זאַץ
• לערנען צו דערקענען געשריבן ווערטער
• ריימינג ווערטער

עס איז וויכטיק פֿאַר אַ געזונט זאָרגן שפּייַזער צו ויסשליסן אנדערע סיבות פון לערנען און לייענען דיסאַביליטיז, אַזאַ ווי:

• עמאָציאָנעל דיסאָרדערס
• אינטעלעקטועלער דיסעביליטי
• מאַרך חולאתן
• זיכער קולטור און בילדונג סיבות

איידער דיאַגנאָסינג DRD, דער שפּייַזער וועט:

• דורכפירן אַ גאַנץ מעדיציניש יגזאַם, אַרייַנגערעכנט אַ נוראַלאַדזשיקאַל יגזאַם.
• פרעגן פֿראגן וועגן דער מענטש ס אַנטוויקלונג, געזעלשאַפטלעך און שולע פאָרשטעלונג.
• פרעגן אויב עמעצער אַנדערש אין די משפּחה האט דיסלעקסיאַ.

פּסיטשאָעדוקאַטיאָנאַל טעסטינג און סייקאַלאַדזשיקאַל אַסעסמאַנט קען זיין דורכגעקאָכט.

א אַנדערש צוגאַנג איז דארף פֿאַר יעדער מענטש מיט DRD. פֿאַר יעדער קינד מיט דעם צושטאַנד זאָל זיין קאַנסידערד אַ יחיד בילדונג פּלאַן.

די פאלגענדע קען זיין רעקאַמענדיד:

• עקסטרע לערנען הילף, גערופֿן רעמעדיאַל לימעד
• פּריוואַט, יחיד טוטערינג
• ספּעציעלע טאָג קלאסן

Positive ריינפאָרסמאַנט איז וויכטיק. פילע סטודענטן מיט לערן דיסאַביליטיז האָבן נעבעך זיך-שאַצן. סייקאַלאַדזשיקאַל קאַונסלינג קען זיין נוציק.

ספּעשאַלייזד הילף (גערופן רעמעדיאַל לימעד) קענען פֿאַרבעסערן לייענען און קאַמפּריכענשאַן.

דרד קען פירן צו:

• פּראָבלעמס אין שולע, אַרייַנגערעכנט נאַטור פּראָבלעמס
• אָנווער פון זיך-שאַצן
• לייענען פּראָבלעמס אַז פאָרזעצן
• פּראָבלעמס מיט אַרבעט פאָרשטעלונג

רופן דיין שפּייַזער אויב דיין קינד איז ביי קאָנפליקט צו לערנען צו לייענען.

לערנען דיסאָרדערס טענד צו לויפן אין משפחות. עס איז וויכטיק צו באַמערקן און דערקענען די ווארענונג וואונדער. די פריער די דיסאָרדער איז דיסקאַווערד, די בעסער די אַוטקאַם.

דיסלעקסיאַ

Kelly DP, Natale MJ. נעוראָדעוועלאָפּמענטאַל פונקציע און דיספאַנגקשאַן אין דער שולע עלטער קינד. אין: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. נעלסאָן טעקסטבאָאָק פון פּידיאַטריקס. 20 טער עד. פילאדעלפיע, פּא: עלסעוויער; 2016: קאַפּ 32.

לאַווטאָן אַוו, וואַנג מיין. ליזשאַנז פון רעטראָשיאַסמאַל פּאַטווייז, העכער קאָרטאַקאַל פונקציע און נאָנאָרגאַניק וויזשאַוואַל אָנווער. אין: Yanoff M, Duker JS, eds. אָפטהאַלמאָלאָגי. 5 טע עד. פילאדעלפיע, פּא: עלסעוויער; 2019: טשאַפּטער 9.13.

Nass R, Sidhu R, Ross G. אַוטיסם און אנדערע אַנטוויקלונג דיסאַביליטיז. אין: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. בראַדליי ס נעוראָלאָגי אין קליניש פּראַקטיס. 7 טע עד. פילאדעלפיע, פּא: עלסעוויער; 2016: קאַפּ 90.