וואָס איז אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי

צופרידן

• ווי צו ידענטיפיצירן
• הויפּט סיבות
• וואס צו טוען

אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי קאָראַספּאַנדז צו די פאַרהאַלטן אין די קאַגניטיוו אַנטוויקלונג פון עטלעכע קינדער, וואָס קענען זיין באמערקט דורך לערנען שוועריקייטן, קליין ינטעראַקשאַן מיט אנדערע מענטשן און ינאַביליטי צו דורכפירן פּשוט און צונעמען אַקטיוויטעטן פֿאַר זייער עלטער.

אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי, אויך גערופן DI, איז אַ אַנטוויקלונג דיסאָרדער וואָס אַפעקץ וועגן 2-3% פון קינדער און קען פּאַסירן רעכט צו עטלעכע סיטואַטיאָנס, פֿון קאַמפּלאַקיישאַנז בעשאַס שוואַנגערשאַפט אָדער קימפּעט, צו גענעטיק ענדערונגען, אַזאַ ווי דאַון סינדראָום און שוואַך X סינדראָום, פֿאַר בייַשפּיל. . געפֿינען זיך וואָס זענען די קעראַקטעריסטיקס פון שוואַך X סינדראָום.

די דיסאָרדער קענען זיין באמערקט דורך עלטערן אָדער דורך די לערער אין שולע, אָבער די באַהאַנדלונג מוזן זיין דורכגעקאָכט דורך אַ מולטידיסיפלינאַרי מאַנשאַפֿט מיט דער ציל צו סטימולירן אַלע קאַגניטיוו פאַנגקשאַנז, פייווערינג די לערנען פּראָצעס און שייכות מיט אנדערע מענטשן. דעריבער, עס איז וויכטיק אַז דער קינד איז דירעקט און קעסיידערדיק מאָניטאָרינג דורך די פּידיאַטרישאַן, רעדע טעראַפּיסט, פּעדאַגאָג און סייקאָוטעראַפּיסט.

ווי צו ידענטיפיצירן

עס איז מעגלעך צו ידענטיפיצירן אינטעלעקטואַל דיסאַביליטיז דורך טעגלעך אַבזערווינג די נאַטור פון דעם קינד. נאָרמאַללי, זי טוט נישט ווייַזן די זעלבע נאַטור ווי אנדערע קינדער אין דער זעלביקער עלטער, און עס איז שטענדיק נויטיק פֿאַר אַ דערוואַקסן אָדער אַ עלטערע קינד צו אַרוישעלפן אין דער דורכפירונג פון אַ קאַמף, פֿאַר בייַשפּיל.

יוזשאַוואַלי קינדער מיט אינטעלעקטואַל דיסאַבילאַטיז האָבן:

• שוועריקייט אין לערנען און פארשטאנד;
• שוועריקייט צו אַדאַפּט צו קיין סוויווע;
• פעלן פון אינטערעס אין טעגלעך אַקטיוויטעטן;
• אפגעזונדערטקייט פון משפּחה, חברים אָדער לערער, ​​פֿאַר בייַשפּיל;
• שוועריקייט אין קאָואָרדאַניישאַן און קאַנסאַנטריישאַן.

אין דערצו, עס איז מעגלעך אַז דער קינד האט ענדערונגען אין אַפּעטיט, יבעריק מורא און קען נישט קענען צו דורכפירן אַקטיוויטעטן וואָס ער קען פריער.

הויפּט סיבות

די מערסט פּראָסט סיבה פון אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי איז גענעטיק ענדערונגען, אַזאַ ווי דאַון סינדראָום, שוואַך X, פּראַדער-ווילי, Angelman און Williams, פֿאַר בייַשפּיל. כל די סינדראָומז פּאַסירן רעכט צו מיוטיישאַנז אין די דנאַ, וואָס קענען רעזולטאַט צווישן אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי. אנדערע סיבות פון אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי זענען:

• פּרענאַטאַל קאַמפּלאַקיישאַנזוואָס זענען יענע וואָס פּאַסירן בעשאַס שוואַנגערשאַפט, אַזאַ ווי מאַלפאָרמיישאַן פון די פיטאַס, דזשעסטאַטיאָנאַל צוקערקרענק, נוצן פון מעדאַקיישאַנז, סמאָוקינג, אַלקאַכאָליזאַם, מעדיצין נוצן און ינפעקשאַנז, אַזאַ ווי סיפיליס, רובעללאַ און טאָקסאָפּלאַסמאָסיס;
• פּערינאַטאַל קאַמפּלאַקיישאַנז, וואָס פאַלן פֿון די אָנהייב פון אַרבעט ביז דער ערשטער חודש פון די בעיבי 'ס לעבן, אַזאַ ווי דיקריסט זויערשטאָף צושטעלן צו די מאַרך, מאַלנוטרישאַן, צו פרי, נידעריק געבורט וואָג און שטרענג נייַ - געבוירן דזשאָנדאַס;
• מאַלנוטרישאַן און שטרענג דיכיידריישאַן, וואָס קען פּאַסירן ביז דעם סוף פון יוגנט-יאָרן און פירן צו אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי;
• פאַרסאַמונג אָדער ינטאַקסאַקיישאַן דורך מעדאַסאַנז אָדער שווער מעטאַלס;
• ינפעקשאַנז בעשאַס קינדשאַפט וואָס קען פירן צו נעוראָנאַל ימפּערמאַנט, רידוסינג קאַגניטיוו פיייקייט, אַזאַ ווי מענינגיטיס, פֿאַר בייַשפּיל;
• סיטואַטיאָנס וואָס פאַרמינערן די זויערשטאָף צושטעלן צו די מאַרך, וואָס קען רעזולטאַט אין אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי. וויסן די הויפּט סיבות פון היפּאָקסיאַ אין דעם מאַרך.

אין אַדישאַן צו די סיבות, אינטעלעקטואַל דיסאַביליטיז קענען פּאַסירן אין ינאָרטיד ערראָרס פון מאַטאַבאַליזאַם, וואָס זענען גענעטיק ענדערונגען וואָס קענען פּאַסירן אין די מאַטאַבאַליזאַם פון דעם קינד און פירן צו דער אַנטוויקלונג פון עטלעכע חולאתן, ווי קאַנדזשענאַטאַל היפּאָטהיראָידיסם און פענילקעטאָנוריאַ. בעסער פֿאַרשטיין וואָס איז פענילקעטאָנוריאַ.

וואס צו טוען

אויב די דיאַגנאָסיס פון אינטעלעקטואַל דיסאַביליטי איז געמאכט, עס איז וויכטיק אַז די קאַגניטיוו און אינטעלעקטואַל קאַפּאַציטעט פון דעם קינד אָפט סטימיאַלייטאַד, און מאָניטאָרינג דורך אַ מולטיפּראָפעשאַנאַל מאַנשאַפֿט איז וויכטיק.

אין שולע, פֿאַר בייַשפּיל, עס איז וויכטיק אַז לערערס פֿאַרשטיין די נויט פֿאַר שוועריקייט און אַנטוויקלען אַ ספּעציפיש לערנען פּלאַן פֿאַר דעם קינד. אין אַדישאַן, עס איז וויכטיק צו האַלטן עס ינאַגרייטיד און מוטיקן דיין קאָנטאַקט און ינטעראַקשאַן מיט אנדערע מענטשן, וואָס קענען זיין דורכגעקאָכט דורך באָרד גאַמעס, פּאַזאַלז און מיים, פֿאַר בייַשפּיל. אין אַדישאַן צו העכערן געזעלשאַפטלעך קאָנטאַקט, די אַקטיוויטעט אַלאַוז די קינד צו זיין מער קאַנסאַנטרייטאַד, וואָס מאכט אים לערנען אַ ביסל פאַסטער.

עס איז אויך וויכטיק אַז דער לערער רעספּעקט די לערנען פון דעם קינד און אומגעקערט צו גרינגער סאַבדזשעקץ אָדער אַקטיוויטעטן אויב נייטיק. אין דעם פּראָצעס פון סטימיאַלייטינג לערנען, עס איז טשיקאַווע אַז דער לערער יידענאַפייז די וועג אַז דער קינד אַסימאַלייץ אינפֿאָרמאַציע און אינהאַלט בעסער, למשל דורך וויזשאַוואַל אָדער אָדיטאָרי סטימיאַליי, און עס איז דעריבער מעגלעך צו פאַרלייגן אַ בילדונג פּלאַן באזירט אויף דער בעסטער ענטפער. פון קינד.